El crecimiento que se ha dado en las escuelas tanto en su alumnado como en las actividades que se desarrollan, ha exigido generar espacios adecuados para la educación tanto formal como complementaria, así como para reuniones masivas de alumnos y de padres de familia.
La capacidad que tiene el comunicador de poder expresar de manera adecuada el mensaje en una reunión a los oyentes se ve limitada a el volumen que su propia voz pueda ofrecer, y es donde toma gran relevancia el sistema de sonido y la inteligibilidad de este.
Y el buen desempeño de un sistema de sonido no implica únicamente las herramientas que se utilicen, como bocinas para el auditorio o consolas especializadas, sino el buen uso de equipos adecuados para cada lugar, así como la capacitación del personal encargado de la operación. Tomando en cuenta que las exigencias de sonido entre un auditorio de cien personas y uno de mil son en extremo diferentes.
No es sólo una cuestión de sistemas y artefactos, sino de información; el desconocimiento sobre el tema crea un efecto bola de nieve que culmina en su mayoría en la adquisición de equipo inadecuado o peor aún, innecesario.
Quizá hayas coincidido alguna vez con comentarios poco alentadores sobre la calidad del sistema de audio en los eventos de la escuela, pero esto va más allá, si analizamos el impacto que el sonido tiene en nuestras reuniones, podríamos incluso mencionar que un mal sonido en un evento puede ser el mayor distractor, evitando que el mensaje llegue de manera clara . Con el operador pasando gran parte del tiempo intentando lograr sonar de manera adecuada y un publico que quiere entender el mensaje, entre alta presión sonora y retroalimentaciones molestas constantes.
Esto ciertamente debe llamar la atención para evitar que los asistentes se "acostumbren" a esta situación. Una posible causa es que se usan bocinas de cobertura poco controlada que genera reverberación y produce poca inteligibilidad entre la audiencia, lo que desvía la atención, concentración y motivación. La acústica juega un papel importantísimo que no debemos ignorar y es aquí donde el conocimiento y la implementación de herramientas adecuadas entran en acción.
Por lo que para lograr una adecuada inteligibilidad del sistema de sonido en todo el recinto se debe de desarrollar un plan estratégico del diseño del sistema de audio. Ya sea para complementar o cambiar totalmente el existente , debe de realizarse bajo los siguientes parámetros:
1) Detección especifica de necesidades de la escuela. Esta se lleva a cabo en entrevista con el director y personal del área de soporte de la empresa de asesoría, detectando el requerimiento y los alcances que se esperan.
2) Obtención de información de las medidas y características arquitectónicas del lugar. Auditorio o salones y/0 de las futuras ampliaciones, para poder contemplar los aspectos acústicos y un crecimiento lógico y modular.
3) Y por ultimo y siendo la parte mas importante. Desarrollar con ayuda de un software de predicción, la o las alternativas de bocinas para la escuela , que permitan poder mapear y verificar el comportamiento del sonido en el recinto, tanto en su cobertura como en su homogeneidad de presión sonora en cada una de las áreas, logrando que la gente mas cercana no sufra por alto nivel y la gente mas lejana tenga el suficiente y con inteligibilidad.
El diseño de sistema de sonido es la parte medular del servicio que ofrecemos en Music Max, buscando , suministrando e instalando el sistema de audio ajustado a las necesidades de cada cliente en el aspecto técnico y con la mejor relación costo beneficio. Siendo prioritario que los esfuerzos por mejorar el sonido, reflejen un bienestar en la escuela y una grata experiencia entre los asistentes.
Bocinas Line Array una solución para auditorios escolares
Casos de Éxito
Equipos de Sonido para Auditorios Escolares
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